剧中道具如小推车、篾席等，要么是老师自己或找人做的，要么是发动教职工从老家借来的。
看过话剧《红旗渠》（少年版）的人都说，林州市世纪学校这次又创造了奇迹。他们用了不到两个月时间，就不可思议地将227个没有一点表演功底的十来岁的孩子送上舞台，活灵活现表演了一场90多分钟的经典话剧。
鲜花和掌声的背后，林州市世纪学校的师生到底付出了多少辛劳和汗水，外人根本不得而知……
林州市世纪学校副校长兼小学部校长桑强华听了一笑：“说起来也算是阴差阳错，好像冥冥之中一定要做这件事。”
原来，在2021年元旦晚会中表现出色，小学部被指令承办学校2022年元旦晚会之后，如何在年底这场“压轴大戏”中落实总校长杨培森提出的“优化、提升、突破”六字方针，从内容到形式都实现新的突破，成了摆在她面前的一道难题。
其一，小学部遵循“德育为首、五育并举”的办学理念，积极落实国家“双减”政策和“五项管理”规定，开设了“红旗渠精神进校园”德育校本课程，提倡育人先培根。
其二，是学校2021年开始推行“双20”校本课程（即每天上午课前20分钟演说课、下午课前20分钟写字课），元旦晚会是展示和检验教学成果的绝佳舞台。而在所有语言类节目当中，话剧是最能展现孩子们语言功力的艺术形式。
其三，2021年5月桑强华等代表学校首次参加中央广播电视总台《百年礼赞——庆祝中国成立100周年大型交响诗音画》特别节目；7月1日广场上举行的百年庆典上，朗诵中也把“红旗渠精神”作为中国精神的代表之一。
作为红旗渠的儿女、“红旗渠精神”的传承人、红旗渠家乡的教育工作者，桑强华感到骄傲，更感到沉甸甸的责任。在她的潜意识里，让“红旗渠精神”走进校园，让下一代理解、喜欢和接受，然后传承和弘扬它，是她义不容辞的使命。
因此，2021年10月，当得知校外邀请的演说课老师栗晓杰，原是话剧《红旗渠》中县委书记杨贵的扮演者的时候，桑强华灵光一闪，赶紧上网找到话剧《红旗渠》的视频，边看边流泪，花了两个多小时看完之后，当即认定：元旦就看它了！
很快，组建团队、制定计划、聘请外援，话剧《红旗渠》的各项筹备工作被列入日程并有序开展起来。
“拍板之前，我就问负责艺术指导的刘改萍和栗晓杰老师，‘让学生演话剧《红旗渠》，效果会咋样？’两位老师异口同声，‘演好了，那效果肯定行，就是会很难！’我说，‘难不怕，只要效果好就行！’”桑强华说，她之所以下定决心，主要是对自己的团队有信心，“另外，有李董事长、杨校长和总校的全力支持，困难再大也不是问题！”
让227名十来岁的孩子像大人那样演戏，其中70多名主要演员还要演得像、演出彩、不出错，此时离元旦不到两个月，时间紧、任务重不说，关键还没经验，更难！
负责艺体组的黄靖凯主任和少先大队辅导员李静主任，是话剧表演的具体负责人，对此感悟最深。
两个月里，他们既要帮忙选角色、敦促孩子背台词、配合刘改萍、栗晓杰两位老师教表演，还要把服装、道具、灯光、音响等方方面面安排停当，还不能耽误正常的工作，忙起来不分黑天白夜，好几次累到生病打吊针，也不肯耽误一天。
比如“吱吱”的扮演者，一年级3班的杨思如，就因为选角选得好，为话剧增色不少；而县委书记杨贵的扮演者牛昭普，原本扮演副县长黄继昌，二次选角时被发现和杨贵气质很像，直接来了个角色互换，结果双双大获成功。
因为小孩子什么都不懂，如同白纸一张，一招一式、一颦一笑、一板一眼、一点一滴，舞台上任何一个动作、表情、神态、时机、站位，都得手把手教他们。
此外，有些小女生扮演老太太，觉得化装化得又老又丑，心里不开心，就不想演，有时候还要老师去做思想工作。
还有些小男生在剧中扮演丈夫，排演时免不了和扮演妻子的女同学并并肩、拉拉手，结果被其他孩子起哄，闹得脸上难为情，戴几层手套还是放不开，也需要老师做些心理辅导……
黄靖凯说，小孩子天性活泼、爱玩爱笑，容易转移注意力，但艺体组的老师们都很认真负责，耗费极大的耐心在孩子们身上，“时间长了，不仅孩子们的表演功力深了，孩子们之间、孩子跟老师之间更近了，关系也更融洽了。”
虽然，公演前的两次彩排，也出现诸如表演生硬、台词不熟、设备不齐、音响捣乱等问题，好在有校领导全力支持、各部门鼎力配合，问题得到及时解决，而且各单元配合越来越默契，孩子们表演也慢慢变得娴熟，“昨天的演出，不能说没有一点瑕疵，但基本上达到了预期，也得到领导和家长的认可，一想到这些，大家所有的辛劳都抛到九霄云外去了！”
编剧、舞美；服装、道具；化装、灯光；音响、投影……哪一项做不好，都可能会让整部剧作功亏一篑。
其他都好说，能让学校出钱购买或雇人帮忙，或让老师费点功夫就能解决的，大多数都不算事儿。唯有不少道具，既无处买也不好寻，着实让美术组组长田裕费了不少心思。
尤其为了还原老一辈人战天斗地修红旗渠的自然环境，他需要想方设法把本土元素和地域特色，融入到道具中去。
比如舞台两侧的假山，为了体现太行山断层山崖、石瘠缺水的特征，田裕不惜驱车到石板岩附近仔仔细细地观察，然后斟酌再三，决定改整体雕刻为层层分割，用竹签串起再用热熔胶黏合，最后喷涂定型，粘上一些枯草，效果就很好。
为了节省开支，也为了高度还原历史场景，对于一些工具类或日常生活类的道具，道具组也是本着能借不做、能做不买的原则，积极发动大家出主意、想办法。
网购的小推车不结实，样貌也和当年修渠时用的区别较大。黄靖凯主任就主动请缨，到自己的老家找寻会做小推车的木匠，结果恰好老父亲和邻居都会，就根据相关要求造了几辆，不仅坚固耐用，还为剧作增色不少。
得知剧组缺少老式的篾席及箩头、篮子、板凳等物，后勤部长管志广专门赶回老家，从老奶奶的床上揭下自家的席子，送到剧组应急；小学部办公室主任李素毓也是贴心张罗，到老家走亲访友、到处打听，好不容易才一一借到……
在田裕看来，这次话剧《红旗渠》（少年版）的成功上演，一方面与桑强华校长精益求精、要求严格有很大的关系，另一方面也与组员团结协作、吃苦耐劳有莫大的关联。
尤其当他亲眼见到不少年轻的女老师，为了制作道具，像个女汉子一样，拿着电钻或热熔胶枪爬高上低，被划伤或烫伤连眼睛都不眨一下，“当年修红旗渠的时候，听说有一个‘铁姑娘队’；在这些女老师身上，我仿佛看到了当年‘铁姑娘’的身影！”
刘改萍、栗晓杰老师也是多次感慨，少年版话剧《红旗渠》使“红旗渠精神”得到了发扬与传承，编排上体现了创新与超越，世纪学校的老师和学生是“红旗渠精神”的践行者、传播者，“排演话剧《红旗渠》本身，就是传承和弘扬‘红旗渠精神’在林州市世纪学校的成果体现”。
话剧《红旗渠》（少年版）乍一面世，便受到上级领导和社会各界的高度认可，除了剧作质量上乘、表演着实精彩之外，更主要是其中蕴含的政治意义和教育意义重大。
在林州市世纪学校小学部副校长王德瑜看来，从组织学生听红旗渠故事，到组织学生看红旗渠实景，再到组织学生演红旗渠话剧，对孩子心灵上的影响绝对是不一样的。
尤其是那些主演，在一遍遍背台词的时候，在身临其境表演剧里面的人物的时候，即便不明白具体的含义，或者不会一下子有那样的高度，但一定对红旗渠的认识会更深入、对修渠前辈的崇敬会更有深度、对“红旗渠精神”的感受会更深刻。
林州市世纪学校少先大队辅导员李静主任就说过，剧中扮演黄副县长的付瑾鹏只有10岁，得知自己即将成为话剧《红旗渠》的主演之一，他做的第一件事就是打开家里的电脑，将有关红旗渠的资料看了个遍，“这些小演员里，为了把戏演好，主动或在爸爸和妈妈帮助下查找背景资料的，肯定不止他一个！”
而在桑强华看来，排演或表演话剧的过程，除了让孩子学到了表演有关的技能之外，更是学校德育教育“育人培根”的过程，“如果说，除了‘红旗渠精神’，他们一定学到点什么的话，那一定关乎自信、关乎责任、关乎坚持、关乎协作、关乎精进，以及付出与收获、牺牲与奉献，这些有关人生最宝贵的内容。”
这一方面，有让这一些孩子将来走上更高舞台的可能；另一方面，也会让他们的人格更加完整、人生更加完美。
六岁的杨思如（剧中小“吱吱”的扮演者）似乎就是这样一个典型的例子。父母平时工作比较忙，她刚入校一个多月，就被选中做了剧中的主角。平时她是班里的班长，协助老师把班级管理得井井有条，排演时表现也很好，懂事到甚至超出她的年龄。只不过，每次排练到困了、累了，她便会跑到桑强华的身边，瞬间变回那个娇柔的小姑娘，伸出双臂向她猛扑过来，然后坐在桑校长腿上，带点撒娇式地喃喃说，“校长妈妈，我想抱抱你，我想妈妈了！”
让十来岁的孩子演绎经典话剧，妥当与否，是利是弊，各位家长或社会各界，可能会出现不同的见解。
但是，有这样一所学校、这么一群老师，愿意为咱们孩子的成长、成材而尽心竭力、艰辛付出、精益求精、奋勇争先，无论如何也应该感到庆幸和欣慰。
因为，把素质教育落到实处而不仅仅挂在嘴边的教育学习管理机关，全国范围内也并不多见。